当前位置:柴老师>学前教育>资讯栏目>幼儿期1~3岁

    你看懂孩子世界里的游戏了吗?

    2019年11月15日     作者:亲亲宝贝
    • 热门关键词:

    小时候,我们每个人都或多或少玩儿过“过家家”的游戏,有条件的还有很多游戏道具,普通的就是简单的角色扮演。当时的我们那么全情投入,享受其中,扮演着在游戏中被赋予的新身份。可是,当你有了孩子,看着他们也开始“过家家”,很多时候还会叫上你一起参与,你是不是曾在心烦、焦躁、抑或有其他家人朋友在场的情况下,不想配合孩子,甚至还会大声训斥孩子对你的要求?或者,小朋友嘴里一直在来来回回重复一些词语,甚至把一个问题问上一百遍,你有过生气、动怒的反应?如果你的答案是Yes,那我们就要来看看这样做到底是对还是错?

    之前有报道毫不留情地说“中国学生的想象力全球倒数第一”,先不去论证这种统计调研结果的准确性与绝对性,想必很多家长和教育者都会为之唏嘘感叹。是谁扼杀了中国孩子的想象力?还是说从一开始我们就没有给他们提供一个好的土壤与环境?

    意大利著名的教育家蒙特梭利女士创立的教学法,就是基于幼儿有“自我教育”的天赋,并且相信智商是可以在“自我教育”的过程中改变的。那么,如果能够给予孩子足够大的空间让他们在自己可以开展的游戏中去探寻、发现、创造,这本身就是一个很好的“自我教育”的过程。如果我们抹杀了孩子们游戏的时间和权利,影响到的很有可能就是孩子们的未来。从理论回到现实,你也会发现,孩子眼中的世界就是一个游戏的世界,他们的本职工作似乎就是吃喝玩乐,而“玩乐”就是我们现在所要讨论的“游戏”。

    为什么我们不要打扰孩子世界里的游戏?因为你打断的不是游戏,而是他们的创造力、想象力、语言能力以及社交能力。

    创造力

    当孩子沉浸在为身边的毛绒娃娃和自己设定的虚拟空间中,分外享受并陶醉自己新的身份、卖力扮演着新身份时,他的创造力其实正在飞扬。

    举个例子,我23个月大的宝贝就很喜欢扮演动物园管理者的身份,被管理者有小豹子、维尼小熊、小熊猫、毛毛虫以及“小羊”(在这个场景中,我就是小羊)。他会让所有的小动物们都坐在一起,然后模拟他们不同的叫声,到我这里就让我发出“咩咩”的声音。接下来,他清点完人数后,开始拿自己的水杯给每个小动物喝水,虽然是假装的动作,但是他非常认真的乐在其中,到我这里时,我会咩咩地叫着然后喝一口水。继而,他会给小动物们发放图书,挨个儿放在它们面前,让他们一起看书。还会把小动物们放在纸盒里在地上推着走或是高举在头顶向前移动,好像纸盒就是一辆汽车、一艘轮船,也是一架飞机。

    虽然你会觉得这样做很幼稚,但是在孩子自己看来这就是他想要的游戏方式。在这个空间里,他赋予了每个小动物生命,他创造了每个人之间的交流密码和交流方式。他体恤小动物的感受,照顾他们的吃穿,想要跟他们一起分享。这个过程其实不仅仅是创造力的孕育,还是自我教育的起始。

    想象力

    有人说“想象力是救世主”,因为只有能想象、敢想象,才能把自己的想象映射到世界,也才能发生作用、产生影响力。所以,想象力的培养也是孩子教育中的重中之重。而孩子的想象力通常是在自己动手、自己参与、自己感受的游戏中获得的,给他自由和空间,让想象力奔腾。

    我们小时候常常花几个小时在大操场上玩耍,累了就躺在看台上,一起来看天空中白云的形状。如果你说那不就是几朵云嘛,有什么好看的呢。可是,我们那会儿特别喜欢天马行空,给不同的云朵按照形状命名,有的是大锅、有的是兔子、有的是犀牛、有的是太白星君,然后我们还会一起给这些有了名字的云朵编一个故事,让他们在天空中的存在变得有意义。

    现在的小朋友可能没有那么多机会去大操场上躺一个下午看白云,但是他们还是有很多其他的可以发散思维的游戏方式。我们家里有好几种积木以及乐高的积木块,小朋友经常将它们全部一股脑地倒出来,然后自己在那里瞎拼西凑、摆来搭去。我们从不会给他一张图纸,让他按着上面的样子拼;或者说你这拼的是什么啊,乱七八糟的。因为你的一两句话可能就打击了小朋友的积极性甚至是自尊心,让他停止继续创造的兴趣和动力,得不偿失是我们谁都不想面对的。

    要想保护并培养小朋友的创造力,那么就请放手,让他们在游戏中徜徉!

    语言力

    很多人都说,怎么现在的小朋友开口都比以前晚了呢?我的孩子怎么还不会说话呢?随之而来的就是五花八门的教你家孩子说话的各种教程、课程,付费的、免费的,字面的、音频的,应有尽有。可是,当你在一筹莫展地为教授说话的课付费时,你有没有想到过其实家长完全可以在游戏中引导孩子开口,让他们充分发挥自主说话的能动性,毕竟很多时候内因的推动才是最重要的。

    就像上面说的,如果你家小朋友很喜欢在自己设定的游戏场景中扮演一定的角色,那么他一定会为自己的身份和行动发明相应的交流语言,他会以特定角色的身份来跟小动物说话,也会自言自语并不断重复特定的词汇,其实这就是宝贝独创的说话游戏。大游戏中还有小游戏,每一个游戏都是学习探索的过程。如果孩子肯开口,不管他说的是什么,或者说了多少遍,都请不要打扰他,因为那是他自己在体验感受每个字、每个词的魅力,也是在为以后好好说话打下坚实的基础。

    社交力

    与人交往的能力和重要性不用赘述,因为这是每一个社会人的必备技能和生存之本。孩子们也不例外,从小培养他们的社交能力是每一个家长都必须要重视的。

    而当孩子们聚在一起玩耍时,就是社交能力培养的开端。他们在游戏时,需要交流、对话、协作、解决问题,当有冲突发生时,还要学会怎么面对冲突,进而化解冲突。如果你家的孩子什么都好,就是不爱与人打交道,那么,我们完全可以安排一场孩子们的聚会,带他们一起出去玩儿,抑或请他们到自己家里来,让孩子学会面对他人、与人沟通、让别人理解自己、倾听对方,这是孩子世界里的游戏可以让其自主学到的能力和积累的财富。

    所以,请尊重并保护孩子在自己世界里进行的游戏,下次他再让你扮演小羊,请你二话不说直接“咩咩”叫吧!

    文章来源:

    亲亲宝贝

    • 柴老师微信服务号 0-18国际教育一站式服务

    • 登仕廷微信订阅号 英国EYFS幼教体系输出合作

    分享到:

    (106)

    热门专题

    宝宝起名

    早教

    早教专题-宝宝起名

    早教专题-宝宝起名

    宝宝喂养

    早教

    早教专题-宝宝喂养

    早教专题-宝宝喂养

    宝宝护理

    早教

    早教专题-宝宝护理

    早教专题-宝宝护理

    宝宝成长发育

    早教

    早教专题-宝宝成长发育

    早教专题-宝宝成长发育

    宝宝早教

    早教

    早教专题-宝宝早教

    宝宝玩具

    早教

    早教专题-宝宝玩具

    早教专题-宝宝玩具

    宝宝心理

    早教

    早教专题-宝宝心理

    早教专题-宝宝心理

    宝宝兴趣

    早教

    早教专题-宝宝兴趣

    早教专题-宝宝兴趣

    幼升小

    早教

    早教专题-幼升小

    早教专题-幼升小

    版权及免责声明

    凡本网注明“稿件来源:EES柴老师”的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属于欧亚教育服务(香港)有限公司所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转帖或其他任何 方式复制、发表。已经本网协议授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源: EES柴老师”,违者本网将依法追究法律责任。

    本网未注明“稿件来源:EES柴老师”的文/图等稿件均为转载稿,本网转载仅基于 传递更多信息之目的,并不意味着赞同转载稿的观点或证实其内容的真实性。如其他媒体、网站或个人 从本网下载使用,必须保留本网注明的“稿件来源”,并自负版权等法律责任。如擅自篡改为 “稿件来源:EES柴老师”,本网将依法追究法律责任。

    如本网转载稿涉及版权问题,请作者见稿后在两周内速来电与EES柴老师网站联系,